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La Matrice, le document de référence pour l'EMI

L’objectif de la matrice EMI de l’Académie de Toulouse est de donner un cadre d’appui aux professeurs documentalistes et leurs collègues pour intégrer l’EMI à leurs séances pédagogiques : définir des objectifs et un vocabulaire communs et structurer les parcours EMI dans les établissements. Cette matrice EMI est le résultat d’une écriture collective pilotée pendant deux ans, de septembre 2014 à Juin 2016, par l’équipe TraAM et ouverte à tous les collègues volontaires de l’Académie. C'est un outil d'aide à la mise en oeuvre de l'EMI qui s'incrit dans le cadre du parcours citoyen.En savoir plus

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Opération Nation apprenante : tous mobilisés pour l'école à la maison !

Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse et plusieurs médias audiovisuels et de la presse écrite se mobilisent pour proposer des programmes de qualité en lien avec les programmes scolaires.En savoir plus

Apprendre avec Youtube, la sélection

Retrouvez une sélections de chaînes Youtube pour continuer à apprendre et à s'informer pendant le confinementEn savoir plus

Ressources de déconnexion

Des jeux « print & play » c'est-à dire prêts à imprimer pour jouer à la maison avec trois fois rien en ces temps de confinement.En savoir plus

Outils et tutoriels pour faciliter la continuité pédagogique

P arce que mettre en oeuvre la continuité pédagogique demande bien souvent de nouvelles compétences techniques et numériques, voici une sélection de tutoriels et d'outils.En savoir plus

Films, animations et court métrages

Des films, des animations et des cours métrages à visionner pour s'évader...En savoir plus

Le Twitter académique

Enquête : nuit de la lecture

Le dispositif "Nuit de la Lecture" est une réelle opportunité pour les professeurs documentalistes d'engager des activités inédites et originales afin de promouvoir la lecture et le livre auprès des élèves.

Nous vous proposons de partager les projets menés avec vos élèves dans le cadre de ce dispositif en remplissant ce questionnaire en ligne ici

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