accueillir

Padlet: inclure les EFIV à l'école élémentaire.

Ressources pour l'accueil des EFIV et leurs familles à l'école élémentaire sélectionnées par le CASNAV de l'Académie de Toulouse.

Padlet: inclure les EFIV au collège

Ressources pour l'accueil des EFIV et leurs familles au collège sélectionnées par le CASNAV de l'Académie de Toulouse.

Outils d'évaluation en langue d'origine - CANOPE

Les tests EANA permettent d’évaluer les élèves allophones nouvellement arrivés en mathématiques et en compréhension de l’écrit, du cycle 2 au cycle 4. Traduits en 24 langues.

Proposition de livret académique pour prise en charge EANA (UPE2A/classe d'inclusion)

Document permettant de cibler les compétences visées spécifiquement pour les EANA à la fois dans leur classe d'inclusion et en UPE2A. Cet outil s'adressera également à l'ensemble des partenaires amenés à travailler avec ces élèves : personnes chargées de l'évaluation initiale, équipes pédagogiques

Espace d’Accueil de la Haute-Garonne pour les Élèves Allophones Nouvellement Arrivés (Espace d’Accueil EANA 31)

Lieu unique d’accueil pour la scolarisation des EANA sur le département de la Haute-Garonne.

Ressources en ligne sur le site de DECOLANG

Le séminaire européen DECOLANG est passé! Si vous n'avez pu y assister, vous trouverez sur le site du projet de nombreuses ressources en ligne, des vidéos des conférences et les diaporamas des différentes interventions.

Accueillir et accompagner les EFIV à l'école

Ce document de travail a pour vocation de permettre à chaque Direction Académique, dans le cadre du pilotage départemental EFIV en lien avec le schéma départemental d’accueil des gens du voyage: de mettre en oeuvre l’accompagnement pédagogique des EFIV dans le droit commun. d'harmoniser la prise en

Document d'aide à l'élaboration de PPRE pour les EFIV

Suite à l'évaluation diagnostique des EFIV en difficulté de lecture au cycle 3 ou 4, nous vous proposons ce document pour vous aider à élaborer des PPRE pertinents.