Interlangues

Actualités interlangues

Les enjeux et la nature de l’épreuve, les tâches de l’examinateur, l'évaluation.... Proposition par le collège des IA-IPR de l’académie de Toulouse de deux scénarios visant à faciliter le passage à la note
Ressources pour mettre en œuvre l'accompagnement personnalisé au collège. L’ accompagnement personnalisé à partir de la rentrée 2016 Vidéos sur l’accompagnement personnalisé Fiches pédagogiques pour l'accompagnement personnalisé
L'équipe était constituée de 10 professeurs issus de 8 établissements localisés dans quatre départements de l’académie (Ariège, Aveyron, Haute-Garonne, Tarn) et répartis en 6 groupes de travail. Ces professeurs, à la fois issus du premier et du second degré (collège, lycée professionnel ainsi qu’un...
Carte mentale : un atout pour l’évaluation à distance   
L'impact des émotions sur l'apprentissage des apprenants en classe de langue et des façons pour les enseignants de pallier aux effets négatifs de certaines émotions.
Auteurs : Bikowski D,  Vithanage R - 2016 Problématique : Dans quelle mesure l'écriture collaborative en ligne permet-elle d'améliorer les compétences de rédaction en langue étrangère? Synthèse de l'article L'article étudie l'intérêt de l'écriture collaborative en ligne pour l'amélioration des...
Interagir à distance pour nouer un rapport vivant à la langue-culture (Durr, 2016) Accroche Moyens de communications actuels et projets d’échange à distance: quel impact sur l’apprentissage d’une langue étrangère en classe de primaire ? Problématisation En quoi la présence de technologies numériques...
Quelles conditions nécessite le travail de groupe pour avoir un réel impact positif ?

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  • Les IA-IPR de langues vivantes, étrangères et régionale, de l'Académie de Toulouse.