Cette séquence, en fin d'année scolaire, permet de rebrasser et de réutiliser des thématiques vues au cours des chapitres précédents, de créer une dynamique de groupe qui peut aider à recentrer les élèves dans une période où ils peuvent parfois s'éparpiller... "La motivation et l’envie étant

"Series: entre realidad y ficción" se rattache à l'axe "Fictions et réalités". Les documents proposés invitent les élèves à se questionner sur le rapport des séries à la réalité mais également sur l'objectif visé par ce type de création. Ils découvriront à travers divers supports que l'écriture

Dans cet série de vidéos, Rodolphe Maurel, professeur d'anglais au collège Léo Ferré à Gourdon dans le Lot et à l'INSPE de Toulouse propose comment utiliser les outils du cahier de texte de l'ENT Occitanie, en conjonction avec des outils institutionnels ou des ressources sur Internet, pour rendre le

Quels sont les bienfaits, les sources de motivation, mais également les freins au travail interdisciplinaire ? Dans cette vidéo, Céline Dorignac détaille les étapes de la mise en place d'un travail interdisciplinaire auquel les langues peuvent participer, et donne deux exemples de collaborations

Cette première mouture est plutôt axée sur les arts visuels. N'hésitez pas à faire des suggestions à votre IAN !

A travers l'étude d'une campagne de sensibilisation, d'un texte littéraire et de plusieurs chansons, ils découvriront différentes formes d'engagement dans cette lutte et s'impliqueront en imaginant une initiative citoyenne présentée à l'occasion du 25 novembre. Les travaux réalisés, affiches et

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Une tâche de production écrite (rédaction d'un article à l'occasion du 12 octobre) sera proposée en fin de séquence afin que les élèves expliquent dans quelle mesure cette date clé alimente encore le débat. Ce travail, en lien avec les axes "Territoire et mémoire" et "Identités et échanges", pourra

La démarche en vidéo La mise en œuvre détaillée (contenant repérages, consignes, productions d'élèves attendues, apports professeur, traces écrite, PRL) Le texte étudié

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