Filmer les camarades dans leurs explications de leurs choix de pratique plastique lors de la création de masques. Cycle 3. 6e. Une séquence proposée par Chloé Majdi, Collège LAKANAL, Foix (09). Consultez et téléchargez la piste pédagogique. Retrouvez-la sur notre parcours Traam M@gistère. Filmage

Gestes et outils : des paramètres plastiques à moduler pour accentuer la ressemblance. Cycle 3. 6e. Une séquence proposée par Vanessa Munoz, professeure d'arts plastiques au Collège/Lycée BARRAL, Castres (81). Consultez et téléchargez la piste pédagogique (ci-dessous) et la fiche enseignant

Un travail sur la matière colorée en peinture, le geste et ses effets. Cycle 4. 5e. Une séquence proposée par Marie-Lise Léporati, professeure d'arts plastiques au collège FRAGONARD, Nègrepelisse (82). OBJECTIF : S'interroger sur le lien entre le geste et l'outil à travers un dispositif pédagogique

Transmettre l'impression de mouvement par le geste et la couleur. Cycle 3. 6e. Une séquence proposée par Chloé Majdi, professeure d'arts plastiques au Collège LAKANAL, Foix (09). Consultez et téléchargez la fiche enseignant et la piste pédagogique. La version complète, avec les images sous ©

Une expérience sensible de l'espace Cycle 4. 4e. (sans salle, sans matériel). Une séquence proposée par Sophie Caponi, Collège BRASSENS, Montastruc la Conseillière (31). Consultez la piste pédagogique en lien. La version complète, avec les références sous © visibles, se trouve sur notre parcours

Questionner le rapport entre le geste et la trace. Cycle 4. 3e Une séquence proposée par Marie-Lise Léporati, professeure d'arts plastiques au collège FRAGONARD, Nègrepelisse (82). Consultez et téléchargez la fiche enseignant, et la piste pédagogique . La version complète de la piste pédagogique

Comprendre que le geste destructeur peut-être un moyen d'expression et qu'il est porteur de sens. Cycle 4. 3e Une séquence proposée par Isabelle Kaminski, professeure d'arts plastiques au Collège CONDORCET, Nailloux (31). Consultez la piste pédagogique en lien. La version avec les références sous ©

En 2021-22 les TraAM épisode 2 se prolongent sur une carte de géolocalisation ! Après avoir mis en lumière les gestes de la pratique à distance, le prolongement du travail va consister en marquages de “parcours plastiques virtuels” sur une carte de géolocalisation, effectués par les élèves

OUVRIR UN JOUR « L’attention, en tout, c’est ce qui nous sauve » Bossuet Après des mois d’attente, le musée Soulages rouvre ses portes au public pour son plus grand plaisir : le mercredi 19 mai 2021. Il était temps, car un musée sans public est singulièrement dépeuplé. Il faut aux œuvres pour

Le Groupe de Recherche académique en Arts Plastiques (Toulouse) et madame Marianne Pierrot, IA-IPR, présentent Outils numériques RGPD en ligne proposés par le GRaAP Leurs utilisations en arts plastiques pour une hybridation des cours présentiel/distanciel Une galerie d'outils libres, Open source OU