Elaborer des situations d'enseignement (P2,P3,P4,P5)

Un niveau de maitrise attendu en fin de cycle terminal scientifique : spécialité PC en terminale S

Présentation de la spécialité Physique-Chimie en terminale S puis élaboration d'une stratégie de formation  à partir des constats élèves.

Une stratégie de formation et des exemples de séances et de productions élèves corrigées et évaluées.

 

Des outils pour former les élèves

Une grille de compétences

Des fiches méthodes de la démarche scientifique pour résoudre un problème.

Des fiches méthodes et supports de présentation pour quelques capacités.

Des critères de réussites

Des exemples de progressivité pour l'acquisition des capacités

 

 

Une situation problème...plusieurs activités

Mise en oeuvre de la progressivité des apprentissages à partir d'une situation problème.