Afin d'évaluer le travail sur les données scientifiques, un sondage ENT a été effectué auprès de 5 classes (secondes, premières S et terminales S).
La majorité des élèves a trouvé profitable les séances sur les données scientifiques.
Plus de 3/4 des élèves déclarent qu'ils appréhendent mieux les résultats scientifiques qu'on leur propose et que ce travail leur a permis d'être plus à l'aise avec les tableurs.
Une grande partie de ces élèves (40 %) souhaiteraient avoir des cours dans lesquels on utilise/construit des données scientifiques dans leurs prochaines années scolaires et plus de la moitié (57 %) le souhaiteraient de temps en temps. Le retour des élèves est donc très positif.
Voici quelques réponses représentatives de la question ouverte “Avantages et inconvénients de travailler sur les données scientifiques”
|
Avantages |
Inconvénients |
|
- Meilleure compréhension des résultats et de la séance en général donc mémorisation - Cela nous donne un exemple concret du sujet et nous permet souvent de mieux comprendre et réussir - Je pense que ça nous prépare pour de futurs métiers scientifiques où on devra en utiliser, ça nous habitue à voir et à faire avec ce genre de données brutes. - Travailler sur des exemples concrets et rendre l'activité un peu moins abstraite. Utiliser les logiciels et en appréhender les différentes fonctionnalités. - C'est plus explicite, c'est du concret, on retient mieux je pense |
- On peut s'y perdre s'il y en a trop - Peut contenir beaucoup de données rendant la résolution du problème plus complexe - Si l'on n'est pas à l'aise avec le tableur cela peut être un frein et donc être davantage compliqué pour traiter les informations. - Cela peut parfois faire peur avec la quantité de données |
