L'enseignement hybride se définit comme « une combinaison ouverte d’activités d’apprentissage offertes en présence, en temps réel et à distance, en mode synchrone ou asynchrone » (APOP, Québec, 2012). Synchrone, asynchrone ? On entend par synchrone, les modalités d'échange d'informations en direct

Animation Chloé MAJDI, enseignante en Arts, référente EduLAB et accompagnatrice CARDIE Patrice NOT, enseignant en Français, référent EduLAB et IAN EMI Durée 45 min ► Lien de rediffusion Ressources

Animation Christian GROSSE, CPC Numérique - HG19 Jean-pierre LANTA, CPD Numérique - DSDEN 31 Durée 30 min Plan Les textes officiels Proposition de démarche pour une mise en oeuvre en classe et en formation Exemples Échanges avec le public Ressources ► Dossier Nuage contenant les ressources

Comment transposer un langage dans un autre langage ?

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Animation Julien ANDRIOT, enseignant et IAN EPS Durée 32 min Plan Point juridique 2 usages de la vidéo en EPS Fonction Vidéo Delay / Retard vidéo A quelles conditions la vidéo est-elle pédagogique ? ► Lien de rediffusion Ressources

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Animation Nathalie GRÈS, professeure d'Économie et gestion (en LGT et STS) Durée 43 min Plan Contexte Les 5 étapes d'un projet Préparation/analyse Définition des objectifs Conception Réalisation Évaluation Pistes pour la prochaine édition ► Lien de rediffusion Ressources

Animation Antoine DELINOTTE, professeur documentaliste, chargé de mission à la DRANE Occitanie Durée 58 min Plan Historique et présentation des projets radio Un média au service des apprentissages et de l'expression des élèves ? Les compétences en EMI La maitrise du langage écrit et oral La culture