Les inscriptions pour le Concours Carto Imaginaire 2021 sont ouvertes jusqu’au 18 décembre prochain sur le thème : « La montagne, un territoire à habiter, partager et préserver » avec une catégorie 6ème-5ème et une catégorie SEGPA-ULIS. Une thématique propre à concerner les élèves de notre académie

Parlement est une série télévisée franco-germano-belge en dix épisodes de 26 minutes, créée par Noé Debré et diffusée à partir de 2020 sur france.tv. Cette co-production internationale, est jouée en trois langues : le français, l'anglais et l'allemand ce qui permet une utilisation en section

Nous avons le plaisir de vous informer de la parution de deux ressources pour le traitement des frontières en géographie ou en enseignement de spécialité. La lettre d'information Géoimage numéro 3 sur les frontières vient de paraître. POUR CONSULTER LA LETTRE LA VERSION .pdf TELECHARGEABLE Par

I - CADRAGES GENERAUX Enseigner à deux groupes d'élèves, placés dans des situations différentes, mais au service d’objectifs communs, constitue une forme de différenciation pédagogique. 1. Définir des objectifs identiques Rappelons d’emblée que les objectifs doivent être toujours parfaitement bien

NIVEAU : 1 ère THEMES 1 ère DNL : proposition de liens avec le programme en français 1 ère thème géographie : la métropolisation, un processus mondial différencié 2 ème thème géographie : une diversification des espaces et des acteurs de la production 4 ème thème géographie : la Chine, des

Cette séance qui porte sur Manaus a pour but de faire comprendre les équilibres entre société et milieu, dans le milieu spécifique de l’Amazonie. En terme de savoir-faire il s’agit pour les élèves d’appréhender un texte d’un géographe didactisé et de réaliser le croquis d’une image satellite, en s

DECOUVRIR ET CONNAITRE LES PROGRAMMES Qu’est-ce qu’un programme? La première attitude à adopter consiste d’abord à prendre connaissance des programmes et des attendus de chaque cycle. Un programme est l’ensemble des compétences ou des capacités que l’élève acquiert tout au long de sa scolarité, en

Niveau : 6 ème Thème du programme : « Habiter dans un espace à fortes contraintes ou grande biodiversité ». Compétences travaillées Pratiquer différents langages : lire une image satellite ; décrire un paysage, réaliser un croquis de synthèse numérique ; Comprendre un document (article de presse) S

Phase de conception : Des ressources disciplinaires (institutionnelles, scientifiques... ) à mobiliser : EDUSCOL : programmes et ressources Site disciplinaire national Edubase Site disciplinaire académique Géoconfluence (en particulier pour le glossaire) L’histoire par l’image Géoimage Des revues

Utiliser l’oral pour améliorer sa production. Les élèves doivent oraliser l’itinéraire d’un migrant. Ils disposent d’un retour oral individualisé de l’enseignant et d’une grille critériée pour s’auto-évaluer. Niveaux cycle 4 - quatrième Thèmes du programme Un monde de migrants Objectifs notionnels