allemand

Un chercheur, un concept #2 - La théorie du « moniteur » : quel rôle pour les règles de langue apprises en classe ?

Acquisition ou apprentissage? Pour Krashen, la distinction entre l’ acquisition subconsciente d’une langue (subconscious language acquisition) et l’ apprentissage conscient d’une langue ( conscious language learning) est fondamentale. L’acquisition subconsciente ressemble aux processus d

Un chercheur, un concept #1 - Le "filtre affectif" et l'acquisition de langues étrangères

Aujourd'hui, nous nous concentrerons sur le filtre affectif ( affective filter) qui met l'accent sur les émotions et la personnalité de l'apprenant d'une langue étrangère. Krashen postule que plusieurs variables de nature affective telles que la motivation, l'estime de soi, l'anxiété et la

Favoriser le travail collaboratif entre élèves et varier les scénarios pédagogiques et les outils numériques en cours d’allemand

Retrouvez ci-dessous la présentation préparée par notre collègue Arnaud Poujade pour la Journée Académique de l'Allemand organisée le mercredi 19 octobre 2022 au lycée St Sernin (Toulouse), ainsi que le retour d'Amélie CROCQ qui a participé à cet atelier. Accès pleine page Le sketchnoting