DNL

Exploiter des biographies en DNL anglais : Job interview Francis 1st and Leonardo Da Vinci

Les élèves jouent un entretien d’embauche fictif entre François Ier et Leonard de Vinci. Le travail préparatoire passe par l’appropriation par l’oral d’informations biographiques. Plus-value en DNL : parler, mémoriser, changer de langage, rechercher et utiliser des informations. Niveaux Seconde...

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Construire une plaidoirie en DNL anglais : Starbucks vs Ethiopia, a global company, local issues

En géographie, les élèves construisent une plaidoirie pour une cour d’arbitrage afin de savoir si la FTN Starbucks a le droit d’enregistrer comme marque commerciale (Trademark, Tm) et pour son usage exclusif des noms de régions d’Ethiopie qui ont donné leur nom à des cafés réputés. • Valeur ajoutée...

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Cadrage DNL anglais

Merci de trouver ci-dessous un cadrage des programmes DNL anglais de l'académie de Toulouse ainsi qu'un cadrage des modalités d'examen.

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Fiches guide sur la conception de sujets DNL pour les sections européennes anglais

Série de fiches guide produites produites à l'occasion de la journée DNL toutes langues pour la conception de sujets pour l'épreuve de baccalauréat pour les séries européennes anglais. Merci à Elodie Thedenat, formatrice DNL anglais. le_doc_en_dnl.pdf sitographie_dnl_anglais.pdf...

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Enseigner à l'aide des séries : The Bridge en Terminale L - ES

La région transfrontalière américano-mexicaine : réalisation d’un schéma pour la composition Géographie terminales ES – L ou Terminale euro DNL Géographie en anglais Mondialisation et dynamiques géographiques de grandes aires continentales Question – L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du...

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Programme en Terminale Sections Européennes - Académie de Toulouse

PREAMBULE Les « points à aborder » constituent une indication du contenu des thèmes. Les enseignants ne doivent pas les traiter dans leur intégralité mais choisir les entrées les mieux adaptées aux besoins des élèves, à leur motivation et de s'adapter aux heures dont ils disposent. Le thème 2 d’...

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