EMI
Projet sur la devise et les valeurs de la République - Apprentissage du journalisme
Une démarche de projet sur la devise et les valeurs proposée par le lycée Rive gauche en lien avec le parcours citoyen.
Un travail réalisé dans le cadre des TraAM sur les unités d'information en EMC en lycée.
Un travail avec Retronews sur la circulation de l'information, réalisé dans le cadre des TraAM 2017-2018.
Une réflexion historique sur le rôle des réseaux sociaux réalisée dans le cadre des TraAM 2017-2018.
Reconstruire une information historique avec les canaux médiatiques d’aujourd’hui. Travail réalisé dans le cadre des TraAM 2017-2018.
S'informer en informant - Le complot du couscous - cycle 4 - EMC
Démonter la rhétorique complotiste en s'appuyant sur les pratiques culturelles juvéniles. Travail réalisé dans le cadre des TraAM 2017-2018.
S'informer en informant : couvrir les flux migratoires avec Instagram - cycle 4 - Géographie
Le numérique doit permettre de traiter une information et d'envisager sa diffusion. Ce travail doit amener les élèves à réfléchir de manière active à la construction d'une information à partir d'une situation de géographie au programme de quatrième. Travail réalisé dans le cadre des TraAM 2017-2018.
TraAM 2017-2018 - S'informer en informant dans le monde numérique
Thème de l'année : "s'informer dans le monde du numérique" Dans les nouveaux programmes entrés en vigueur au collège à la rentrée 2016, est introduite une compétence « S’informer dans le monde du numérique » spécifique à l’histoire géographie qui s’ajoute aux autres compétences déjà présentes dans...
Le Printemps de l'EMI est organisé du 10 mars au 23 mai avec de nombreux ateliers et conférences. Pour vous inscrire : https://preview.idcontact.com/preview.php?a33b48560c409765d23506885e0f Le programme ci-dessous . plaquette_printemps_emi_2018_vf_print-1.pdf
S'informer en informant - l'infographie médiateur didactique
L'objectif de la séquence est de poursuivre le travail sur la compétence « pratiquer différents langages en géographie », de consolider certaines notions disciplinaires, et de produire un raisonnement critique sur la construction d'une information géographique à destination de la classe et des...
RSS