Accueillir le vécu des enfants immigrants et réfugiés: outils d'intervention pour le milieu scolaire

 

L’Équipe de recherche et d’intervention transculturelles `ÉRIT formée de pédopsychiatres, de psychologues, de thérapeutes par les arts, et de chercheurs spécialisés dans les questions transculturelles, sociales et développementales, propose aux enseignants des outils qui s'adressent aux enfants de la maternelle au secondaire dans le cadre d'un programme de prévention. Ce programme mise sur la créativité pour soutenir les processus de transformation qui surgissent face à l’adversité, et pour créer des ponts entre les multiples univers et les diverses identités des jeunes immigrants et réfugiés : contes, mythes, dessin, jeu dans le sable, forum politique et expression théâtrale offrent un espace d’expression aux enfants sur lequel peuvent s’appuyer les enseignants pour mieux les soutenir dans leur processus d’adaptation.

Liens directs vers les manuels :

pour les cycles 1 et 2   Manuel Jeu dans le sable

pour les cycles 2 et 3  Manuel art et contes

pour les cycles 3 et 4 Manuel Théâtre et pluralité Elodil ou   Manuel Théâtre pluralité


Focus sur l'outil Théâtre pluralité

"Les ateliers d’expression créatrice théâtre Pluralité visent à faciliter l’adaptation des adolescents immigrants et réfugiés à leur nouvel environnement. Ils permettent de représenter la multiplicité des valeurs et des références autant internes qu’externes, auxquelles font face les adolescents."

Les ateliers sont chapeautés au fil des semaines par différents thèmes proposés dans le manuel afin de faciliter le déroulement des ateliers et pour aider les jeunes à réfléchir à leur vécu et au monde qui les entoure. Ces thèmes tels que les situations nouvelles, le voyage, choses que l'on aime, que l'on n'aime pas, les familles, les amis...servent de tremplin pour trouver des idées, se connecter à soi et s’ouvrir au groupe. Les jeunes eux-mêmes peuvent également proposer des thèmes une fois qu'ils sont familiarisés avec le fonctionnement des ateliers.

Chaque semaine, les ateliers se divisent en cinq parties et pour chacune sont proposées de nombreuses activités théâtrales dans lesquelles les enseignants peuvent piocher librement :

a) Rituel d’ouverture : passer de l’espace du quotidien à l’espace théâtre.

b) Jeux et réchauffement : travailler la motivation dans le plaisir, détendre l’atmosphère et motiver les jeunes à participer

c) Exercices théâtraux : donner des outils pour s’exprimer de façon non-verbale et théâtrale, initier à l'improvisation

d) Histoires et improvisations : mettre en scène les histoires, créer un espace propice à raconter et mettre en scène leur vécu

e) Rituel de fermeture : refermer cet espace de partage

Dans le guide Elodil, une suggestion de séquence de 12 ateliers d'une durée d'1H20 à 1H45 est proposée afin d'aider les enseignants à prendre en main l'outil mais le manuel peut également être utilisé de façon plus souple en fonction des besoins et des contraintes horaires.

 

 

 

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