S'informer en informant : un concours pour informer sur les discriminations - EMC - Cycle 4

 

Réaliser des infographies pour participer à un concours sur la lutte contre les discriminations au sein du collège

 

L'objectif est de travailler la notion de discrimination et apprendre à lire une infographie pour acquérir des compétences transposables en cartographie, en réponse à un scénario présenté sous forme de tâche complexe. Les élèves produisent, en groupe, des infographies sur le thème des discriminations. Ils choisissent leur sujet (racisme, sexisme, discriminations liées au handicap) pour écrire un scénario à l'aide d'une maquette. Ils conçoivent ensuite leur affiche à l'aide d'un logiciel adapté, Canva, en répondant à des critères de réussite définis préalablement. Les affiches peuvent être évaluées entre pairs, sous forme de concours afin d'accroître leur motivation.

 

Thème du programme

Le droit et la règle : des principes pour vivre ensemble - 5e - transposable en seconde

Parcours citoyen

 

Objectifs notionnels - compétences

  •     expliquer les différentes dimensions de l'égalité, distinguer une inégalité d'une discrimination
  • accepter les différences 
  • s'informer en informant
  • coopérer
  • mutualiser

 

Documents - outils mobilisés

  • présentation de la tâche complexe
  • une maquette pour le scénario
  • mise à disposition des ressources sélectionnées sur un Padlet
  • l'application Canva (https://www.canva.com/) 

 

Activité des élèves

  •  élaboration du scénario sous forme de schéma pour faire émerger les éléments, validé par l'enseignant (1 séance)
  • conception de l'infographie en salle informatique à l'aide de la maquette (2 à 3 séances, elle peut aussi être initiée sur une séance en classe et terminée hors la classe)

 

Evaluation

  •     évaluation de la coopération au sein des groupes via un formulaire ENT
  • évaluation des productions finales par l'enseignant grâce à un formulaire selon les critères définis préalablement
  • évaluation entre pairs par le concours 

     

Bibliographie / sitographie

 

 

démarche détaillée

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