Support de la formation donnée par Olivier Mendez le 28 mars 2022 sur Zhuangzi et le problème de la morale.

Le nouvel enseignement de spécialité Humanités, littérature et philosophie croise les regards littéraire et philosophique sur des textes, dans le cadre d’une approche thématique fondée sur l’histoire des idées. C’est à cet exercice que se sont livrés Géraldine Lepan, maître de conférences en

Formation donnée par Nathalie Serre le 3 décembre 2021 à la DAFPEN sur Hans Jonas.

Avec Simondon on découvre que le problème de fond de l’information ne se situe pas du côté de l’émetteur, de son élaboration, de sa qualité ou de sa valeur de vérité, mais bien plus du côté de celui qui la reçoit et qui souvent se contente de l’absorber telle quelle, de la répliquer à l’identique et

Le BO, paru le 15 avril 2021, prévoit la possibilité de mettre en place des « ateliers de philosophie » dans les classes de terminale de la voie professionnelle, notamment dans le cadre de la co-intervention (entre professeur d’enseignement professionnel et professeur d’enseignement général). Les

Pour en savoir plus, vous pouvez consulter cet article sur le site d'Aef Info: La philosophie en lycée professionnel : premiers retours d’expérience (aefinfo.fr)

Quelques recommandations pour construire un enseignement hybride en philosophie Les modalités les plus fréquentes d’enseignement hybride adoptées dans les établissements sont les suivantes : Chaque classe est divisée en deux demi-groupes. Chaque groupe vient au lycée : la moitié de la semaine ou une