La thématique de la lettre ÉduNum Histoire-Géographie n°52 est axée sur l’éducation au développement durable (EDD), thématique transversale qui permet d’appréhender la complexité du monde dans ses dimensions scientifique, éthique et civique. La lettre propose des ressources et séquences pédagogiques

Cet article de réflexion questionne les enjeux de nos enseignements des « aires urbaines » en France alors que l’INSEE a recours aujourd’hui à la notion des « aires d'attractions des Villes ». Ce dossier thématique d'avril 2023 interroge comment enseigner le fait urbain, éviter les confusions entre

✅ Ressources de visualisation des territoires, de données géographiques variées, cartographies d'utilisation libre de droit ...

Le Mobiliscope est un outil de géovisualisation qui donne à voir les variations de la population présente dans les territoires au cours des 24 heures d’une journée typique de semaine. Il propose des cartes et des graphiques interactifs pour explorer heure par heure l’ attractivité des territoires

Faire le point sur : - La dévitalisation des villes petites et moyennes : une fragilisation à nuancer - La revitalisation des centres des villes petites et moyennes : un projet global standard avec des adaptations locales - Les dispositifs de revitalisation des petites villes https://geoconfluences

Rédigé par les membres du groupe numérique d’histoire-géographie de l'académie de Lille, ce numéro de la revue Numalille est consacré à la présentation d’ un jeu sérieux numérique « clé en main » : « Panique à Dubaï ». ▶ objectifs pédagogiques : observer la diversité des migrations transnationales

Nouveautés : une banque d'images classées par échelle, type, espaces, thèmes et droit d'auteurs La lettre d'information de janvier propose des articles en lien avec nos programmes. La Carte à la une. " Des projections de la population française qui parlent surtout des tendances démographiques

Géoconfluences, site expert de géographie, permet aux enseignants d’actualiser leurs connaissances disciplinaires et de nourrir leurs pratiques. La lettre d’information de décembre propose plusieurs articles à mettre en lien avec nos programmes. L’article « Représenter et découper le monde

LSL Pro : recommandations à destination des enseignants de français et d’histoire-géographie EMC L’approche par compétences en français et en Histoire-géographie, EMC est au centre des programmes, des apprentissages et de leur progressivité. Les évaluations permettent de mesurer le niveau maîtrise

Géoconfluences : notion en débat Enseigner la géographie, c'est régulièrement effectuer une veille sur les notions à transmettre aux élèves. La notion de centralité est au coeur des interrogations que pose Géoconfluences ce mois-ci. La centralité est une notion courante en géographie, mais sa