Les écrits en sciences et technologie

Présentation et objectifs du stage

 
Les gestes professionnels à développer pour faire vivre les écrits (gestion et valorisation) et faire réussir tous les élèves.
 

Problématique générale : réflexion des collègues sur pourquoi les écrits de travail

  • Mettre en œuvre ces écrits de travail.
  • Articuluation des écrits avec les phases des démarches mises en oeuvre
  • Les utilisations possibles des écrits produits par les élèves

 

A partir des pratiques

  • Analyser les connaissances et les pratiques
  • Fiches des différents types d’écrits, mettre en perspective les écrits avec les phases des démarches mobilisées – fonction, statut, contenu et utilisation.

 

Apports théoriques

  • Situation des différents types d’écrits – Présentatio et analyse de l’article d’Anne Vérin.
  • Utilisation des écrits dans la construction des savoirs et l’acquisition des connaissances – débats et mise en commun.
  • Analyse d’erreurs : des écrits réflexifs d’analyse d’erreur. Par exemple les contrôles ou lors d’exercices.
  • L’enjeu des écrits et la progressivité en fin de cycle 3 et sur l’ensemble du cycle 4.

 

Ateliers :

ATELIER 1

ATELIER 2

ATELIER 3

Rituel de début et fin de séance

Classe puzzle

Evaluation diagnostique

Répartition des rôles dans un groupe collaboratif : exploitation des écrits

Set de table

Outils métacognitifs

Travail sur l’erreur

 

Outils numériques collaboratifs: ex: Genially 

ENT en tant que dépôt d’écrits

 

Carte mentale 

 

Contenu du stage et supports

Diaporama et ressources https://fr.padlet.com/malemaire31/REP mot de passe REP