Espagnol

Catalogue PAF pour l'espagnol

FLacombe jeu 02/09/2021 - 11:22
Module : 71304-AGREGATION INTERNE D’ESPAGNOLPublic concerné: enseignants certifiés en poste dans l’Académie de Toulouse dans l’enseignement public (Agrégation interne) ou privé (CAERPA)Contenu: la préparation se fait sous la forme de cours qui traitent des questions mises au programme du concours

Programme limitatif pour l'enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales en classe de première pour les années scolaires 2021-2022 et 2022-2023 - Espagnol

FLacombe ven 25/06/2021 - 13:03
https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo25/MENE2113660N.htm Le programme de langues, littératures et cultures étrangères publié au Bulletin officiel de l'éducation nationale spécial n° 1 du 22 janvier 2019, précise que deux œuvres littéraires intégrales, à raison d'une œuvre par thématique

Projet eTwinning

FLacombe sam 03/04/2021 - 10:52
Mme Campo Martinez, professeur d'espagnol au collège Saint Louis de Toulouse, participe cette année, comme depuis plusieurs années, à un projet etwinning en collaboration avec un établissement espagnol, un portugais et un belge entre autres. Ce travail est aussi mené en collaboration avec un

¿Cómo ser un consumidor responsable?

FLacombe mer 17/03/2021 - 15:32
Cette séquence a permis de travailler toutes les activités langagières avec un entraînement prononcé à l’expression orale afin d’évaluer les élèves en fin de séquence sur une production d’expression orale en continu. Pour découvrir la séquence c'est ici. Emilie Brenot, Collège Vercingétorix de

Expresarse en español

FLacombe ven 12/02/2021 - 17:31
Stéphanie Gaillardin, professeure d'espagnol au collège Bellevue d'Albi nous propose trois exemples d'activités d'expression orale : EOI en 5° EOI en 4° EOC en 3°

Las preguntas del día

FLacombe ven 12/02/2021 - 16:37
Ancrés dans les pratiques de nombreux professeurs d’anglais, au cycle 3 et au cycle 4, les rituels d’ouverture de séance sont peu à peu apparus dans les cours d’espagnol ces dernières années. En revanche, plus rares sont les rituels de clôture de séance. Cette brève présentation s’attachera à

Les TraAM 2019 - 2020 / la ludification au service de la progressivité dans les apprentissages en langues vivantes

sraymond ven 11/09/2020 - 14:55
Les TraAM de l’académie de Toulouse ont eu pour thème « la ludification au service de la progressivité dans les apprentissages en langues vivantes ». L'équipe était constituée de 10 professeurs issus de 8 établissements localisés dans quatre départements de l’académie (Ariège, Aveyron, Haute-Garonne

¡Auténtica Cuba!

Cette séquence a été réalisée dans le cadre d’un voyage scolaire à Cuba. Elle s’adresse à des élèves de 4e LV2. L’enjeu est double : 1-Le but premier de la séquence est de les sensibiliser à une culture et à un mode de vie différent des leurs. 2-Le cœur du projet est un projet humanitaire : nous
Anonyme (non vérifié) jeu 30/04/2020 - 12:28

¡Todos contra el coronavirus!

Trois outils pour établir une collaboration simple et efficace pendant le confinement
Anonyme (non vérifié) jeu 09/04/2020 - 19:08

Un outil de mindmapping pour du travail collaboratif

Lorsqu'il s'agit de travailler à distance avec les élèves, on peut avoir besoin de récolter des idées, leurs avis, ... et il est parfois bien utile de réaliser de façon collective et coopérative une carte mentale. Le site sketchboard permet cela de façon assez intuitive. Si l'interface n'autorise