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Effects of web-based collaborative writing on individual L2 writing development

Rodolphe.Maure… lun 29/06/2020 - 21:58
Auteurs : Bikowski D,  Vithanage R - 2016 Problématique : Dans quelle mesure l'écriture collaborative en ligne permet-elle d'améliorer les compétences de rédaction en langue étrangère? Synthèse de l'article L'article étudie l'intérêt de l'écriture collaborative en ligne pour l'amélioration des

Interagir à distance pour nouer un rapport vivant à la langue-culture

Interagir à distance pour nouer un rapport vivant à la langue-culture (Durr, 2016) Accroche Moyens de communications actuels et projets d’échange à distance: quel impact sur l’apprentissage d’une langue étrangère en classe de primaire ? Problématisation En quoi la présence de technologies numériques
Anonyme (non vérifié) dim 26/04/2020 - 09:16

La coopération entre élèves : des recherches aux pratiques

Quelles conditions nécessite le travail de groupe pour avoir un réel impact positif ?
Anonyme (non vérifié) dim 19/04/2020 - 15:56

La construction des communautés virtuelles via Facebook et son potentiel en classes de langues: enjeux et perspectives

Facebook : un outil de développement des compétences socio-pragmatiques indispensable en classe de langues ?
Anonyme (non vérifié) dim 19/04/2020 - 15:43

Engaging 21st-Century Adolescents: Video Games in the Reading Classroom

Engaging 21st-Century Adolescents: Video Games in the Reading Classroom (Adams, 2009) Accroche L’utilisation des jeux vidéo pour améliorer les compétences de lecture. Problématique Pourquoi jouer à des jeux vidéo en classe ? Synthèse de l’article La culture populaire peut être un outil efficace pour
Anonyme (non vérifié) mer 11/03/2020 - 22:23

Do ESL/ EFL teachers' emotional intelligence, teaching experience, proficiency and gender, affect their classroom practice?

Développer l'intelligence émotionnelle des enseignants, clé d'une plus grande aisance en classe ?
Anonyme (non vérifié) jeu 27/02/2020 - 17:06

Sciences cognitives et apprentissage des langues

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Anonyme (non vérifié) mer 26/02/2020 - 23:03

Participer et faire participer

Entre pédagogie et didactique : le défi de la participation
Anonyme (non vérifié) lun 24/02/2020 - 14:49