Mission Lire Dire Ecrire

Un enjeu prioritaire

Sous le pilotage de Sophie David et Virginie Rubira,  l’action de la mission académique   « Lire, dire, écrire » peut être ainsi définie : 

  • DIFFUSER les pratiques pédagogiques pertinentes, les ressources pédagogiques académiques, les documents scientifiques et didactiques ; 
  • IMPULSER une dynamique académique qui permette de construire un parcours de réussite de l’élève dans l’acquisition de ces fondamentaux ;
  • COORDONNER l’existant pour une stratégie académique partagée par tous.

Fête des fables, faites des fables

Un grand concours d'écriture pour célébrer le quatre centième anniversaire de la naissance de Jean de La Fontaine est organisé par le ministère, la Délégation académique à l’éducation artistique et culturelle et la mission académique « Lire Dire Écrire ».

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fête des fables
Le concours comporte trois catégories : école, collège, lycée. Les élèves sont invités à rédiger une fable en prose ou en vers et à réaliser l'illustration qui l'accompagnera : l'écriture peut être individuelle ou collective. Les inscriptions sont ouvertes jusqu'au 29 janvier 2021, voir les modalités du concours dans l'appel à projet :
 
Liens à consulter : des pistes pour une exploitation pédagogique du concours :

 

Dis-moi dix mots

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dis moi dix mots
Le « Concours des Dix mots » est un concours de création littéraire et artistique proposé aux classes élémentaires et secondaires.
Il s'agit de réaliser une production artistique et littéraire collective, reposant sur un travail linguistique à partir des dix mots suivants : "aile, allure, buller, chambre à air, décoller, éolien, foehn, fragrance, insuffler, vaporeux". Un champ lexical qui " ne manque pas d'air " !
 

    Les travaux sont collectifs et peuvent engager une ou plusieurs classes, d'un ou de plusieurs niveaux, pendant le temps scolaire, sous la responsabilité de l'enseignant porteur du projet, y compris les professeurs documentalistes.   

    Se préparer à l'oral par la pratique médiatique

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    L'enseignement de l'oral gagne à être mené de façon interdisciplinaire tout au long du parcours d'apprentissage de l'enfant et de adolescent. Acteurs centraux de la scolarité des élèves, les professeurs documentalistes et CPE sont amenés à "contribuer au développement des compétences langagières des élèves et à les évaluer dans leur action quotidienne".

    La lecture des documents complexes et composites en classe - Séminaire académique

     

     

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    Pages de manuels, fiches de synthèse de cours, sites internet... Les documents complexes, hétérogènes, associant textes et visuels divers, sont présents dans les classes quelle que soit la discipline enseignée. S'ils visent souvent à faciliter la compréhension et à susciter l’intérêt de l’élève, leur lecture et leur compréhension relèvent néanmoins de stratégies spécifiques qui nécessitent un accompagnement éclairé explicite dans les classes.

    • La Mission LDE met à disposition le compte-rendu du séminaire académique de l'encadrement :

     

     

    • ainsi que le diaporama de l’intervention de madame Claudine Garcia-Debanc :

    Ressources

    Le groupe de travail de la mission « Lire, Dire, écrire » vous propose ci-dessous un choix de ressources à destination des personnels d’encadrement et des professeurs du premier degré comme du second degré, toutes disciplines confondues, elles apportent des éclairages fondamentaux sur l’enseignement du « lire, dire, écrire ». Elles constituent également des éléments pour une base didactique commune, partagée par tous


    Vos actions autour du dire, lire, écrire

    9ème édition du concours de lecture Millefeuilles au lycée Stéphane Hessel
    "Lire délivre", du 15 au 19 avril, au collège Jules Ferry de Villefranche de Lauragais.
    Les élèves du collège des Clausades de Lavaur reviennent en images sur la Nuit de la lecture.
    Le CDI du Lycée Matisse de Cugnaux (31) propose chaque mardi ​aux lycéens de venir participer à un Café lecture
    L’écriture est à l’honneur au ​collège Françoise Héritier de L’Isle Jourdaindans le Gers (32) avec le journal du collège, le "P'tit Crayon"​
    Moments de lecture en silence au collèges de Condom et de Salies du Salat.

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    Archives

    Lettres d'automne 30e festival "Lettres d’automne" du 10 au 29 nov 2020 autour de la thématique « À la croisée des langues, littératures françaises d’ici et d’ailleurs ».
    Académie de Toulouse Cyril Delhay, professeur d'art oratoire à Sciences Po Paris, a remis au ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse son rapport : "Faire du grand oral un levier de l'égalité des chances", lundi 24 juin 2019.
    dictionnaire_academie_francaise.jpg Découvrez l'édition numérique du nouveau dictionnaire de l'Académie Française
    eval1.jpg À la rentrée scolaire 2018, les élèves entrant en CP et CE1 ont été évalués en français et en mathématiques. En milieu d'année scolaire, les élèves de CP ont été évalués de nouveau afin de mesurer l'évolution de leurs acquis en français et en mathématiques. La DEPP (Direction de l’Evaluation, de la
    mission_lde_operation_lis_mon_livre.png Dans le cadre de la journée mondiale du livre de l’Unesco, la mission académique Lire Dire Ecrire invite les établissements de l’académie à mettre le livre en fête avec l’opération Lis Mon Livre.
    printemps_poetes.jpg Du 9 au 25 mars 2019, le thème de la beauté sera à l'honneur du 20ème Printemps des poètes « Il n’y a pas un jour qui passe sans poésie. La poésie est ce qui ouvre le plus de fenêtres sur le monde. » Rachida Brakni, marraine des 20 ans du Printemps des Poètes. Soutenu par le Ministère de la Culture