Travailler en histoire-géographie avec des images haute-définition

 

Le document constitue un élément central de nos enseignements. Sa faible taille sur les manuels ou sa résolution insuffisante peuvent conduire à des manques didactiques sur l’exploitation du document qui est utilisé pour prélever quelques éléments d’information ou illustrer et ne constitue plus un élément central de réflexion didactique.

En quoi l’utilisation d’image haute-définition permet-elle d’engager une réflexion didactique sur des notions essentielles d’histoire et de géographie en approfondissant la lecture du document ?

 

Objectifs de ce corpus pédagogique

 

  • Identifier des notions et compétences centrales pouvant être travaillées (habiter, analyser et comprendre des documents, la démarche d’histoire des arts…) en relation avec certains types de documents.
  • Identifier des ressources, supports matériels et des articles scientifiques pouvant être mis en relation.

 

L'image haute définition se prête bien à l'approche de certaines notions propres à nos disciplines comme celle d'habiter qui se retrouve dans la séance sur les littoraux  ou celle sur la mémoire ouvrière.  L'approche de l'habiter se trouve renouvelée par une vision non plus distante et aérienne mais une vision à hauteur d'homme comme le proposent les séances sur le "sentier chinois" de Marseille par exemple. La séance sur les céramiques grecques permet de confronter réellement les élèves aux codes culturels de l'Antiquité et d'émettre des hypothèses.

 

En complément de ce dossier de nombreuses thématiques peuvent être abordées.

L'histoire des arts peut être mobilisée au travers de supports comme Google Art projects, planches de BD... https://www.google.com/culturalinstitute/beta/partner?hl=fr

L'image haute définition permet d'approcher plsu finement l'oeuvre et de rentrer donc l'histoire des techniques par exemple.

Les cartes hautes définitions constituent une autre piste par le niveau de lecture plus fin qui peut être engagé par les élèves

 https://www.monde-diplomatique.fr/cartes/pouvoir-paris#&gid=1&pid=1

Enfin certains outils comme la tablette se petent parfaitement à la manipulation d'images haute définition par le système de zoom manuel. Un exemple :

http://www.reseau-canope.fr/fig-st-die/fileadmin/contenus/2012/Fiches_pedagogiques/FIG_2012_brochure_enseigner_avec_le_numerique.pdf (page 40)

 

 

 

Liste des travaux : 

 

 

 

Étiquettes : Numérique

Actualités en continu

Etudier la citoyenneté athénienne à partir de sources primaires : quand les élèves deviennent archéologues

L’objectif de la séquence proposée est d’initier les élèves à l’étude des céramiques et des représentations qu’elles comportent. Ces sources primaires permettent de dépasser le cadre strict des institutions politiques, absentes des céramiques, et d'...En savoir plus

Utilisation de Retronews, de témoignages et d’outils interactifs sur la Première Guerre mondiale

Les faits majeurs de la Grande Guerre Utilisation de Retronews, de témoignages et d’outils interactifs Cette activité a pour objectif l’apprentissage des principaux événements liés à la Première Guerre mondiale. Elle propose de mettre en parallèle...En savoir plus

Stage Enseigner l'EMI

Nous inaugurons avec cet article une série de compte-rendu de stages afin de faire profiter l'ensemble des collègues des ressources, apports et démarches de stages menés dans l'académie. Le stage "Enseigner l'EMI" est un stage interdisciplinaire...En savoir plus

EPI "Destins d'exil"

"Destins d'exil" est un travail réalisé dans le cadre d'un E.P.I. devoir de mémoire, associant l'histoire et le français. Les élèves étudient les archives concernant des exilés juifs passés par les Hautes-Pyrénées durant les années 1930 et 1940 afin...En savoir plus

Images HD et récit historique - Street art, les graffs « Mémoire ouvrière »

Le document, image haute-définition, issu du street art questionne la question de la trace, de la mémoire en Histoire. Il peut être utilisé, soit comme document d’accroche, soit dans une situation de réactivation ou de consolidation de connaissances...En savoir plus