Introduire Faire la guerre, faire la paix par le prisme des femmes combattantes
Perrine-Morgan…
lun 11/12/2023 - 17:03
A partir du hors-série de la revue les Chemins de la mémoire , publié par le Ministère des armées, les élèves investissent le champs de bataille au féminin (l’accès à la revue en ligne est gratuit et sans inscription). La première partie de "Femmes combattantes" contextualise la présence féminine
Apprendre à regarder pour mieux voir, en histoire-géographie, en Enseignement Moral et Civique comme en Education aux Médias et à l’Information
Perrine-Morgan…
lun 30/10/2023 - 18:54
Partant du constat que les élèves ne prennent pas assez le temps de décrypter les images, qu’il s’agisse de documents iconographiques proposés en classe, analysés de manière trop superficielle, ou de celles qui circulent sur les réseaux sociaux, l’idée est d’éduquer pour mieux voir. Le magazine d’
Au cours de cette séance, les élèves se questionnent sur l’utilisation d’une série Black Earth Rising (Netflix) « la couleur du sang » (Arté) pour traiter les questions de devoir de mémoire, de devoir de justice et de « réconciliation nationale » au Rwanda. Ainsi, après avoir traité en amont le
« Séquence présentée aux Rendez-vous de l'histoire à Blois en octobre 2023 »
Perrine-Morgan…
ven 15/09/2023 - 11:04
Des inscriptions funéraires antiques pour connaître les vivants Les stèles funéraires constituent des témoignages laissés par les hommes et les femmes au moment de leur mort et des sources directes « écrites » et « archéologiques » pour connaître les sociétés antiques. Leur décryptage convoque des
Ecrire de manière collective puis jouer un dialogue se déroulant dans la station spatiale internationale entre astronautes de nationalités différentes, en intégrant des éléments de la conquête spatiale, les différentes puissances spatiales et leur hiérarchie, la volonté politique d’affirmation de la
« Séquence présentée aux Lab Numériques du Festival International de géographie de Saint-Dié-des-Vosges en octobre 2023 »
Perrine-Morgan…
sam 01/07/2023 - 13:19
Jeu de piste « Urgences environnementales à Saint-Dié-des-Vosges » Résoudre des énigmes et adopter une démarche expérientielle en géographie à travers une sortie sensible permet une meilleure appropriation de l’espace par les élèves et favorise l’imaginaire, les représentations de l’espace proche
Un projet à l’année en EMC peut permettre aux élèves de s’initier à la recherche à partir d’un thème bien défini, d’en comprendre les exigences et de mettre en forme (dans le cas présent par un article de presse et sa version radiophonique). En prolongement du projet, il s’agit d’élargir encore l
DNL-Histoire-Géo-Anglais - Niveau Terminale : « The UK : a maritime power ? ». Objectifs notionnels : maritime power, nuclear deterrence (nuclear powered attack submarine), Royal Navy, EEZ, BOT Capacités – compétences : Understand what is the « nuclear deterrence » and how it is implemented. Know
Organiser un mapathon pour enseigner la cartographie participative et solidaire. Un mapathon c’est un atelier de cartographie participative et solidaire au cours duquel les participant·e·s contribuent à l'amélioration des cartes en numérisant les éléments cartographiques de base tels que les
TraAM - Jeux sérieux : Balade citoyenne et projet alternatif d’aménagement
Perrine-Morgan…
mer 31/05/2023 - 19:57
1. Intitulé Balade citoyenne et projet alternatif d’aménagement 2. Rappel : Compétences particulièrement travaillées CAP Capacités travaillées en Géographie : • Décrire et expliquer le paysage urbain du quartier du lycée • Identifier les enjeux d’aménagement, les acteurs impliqués et les retombées