Histoire
Situation d'évaluation : évaluer une production graphique en histoire
En histoire, le recours aux productions graphiques est très répandu. Il permet de construire la pensée, le savoir. Il constitue également un outil de choix dans le travail de mémorisation et l’accompagnement de l’élève vers un travail personnel efficace. L'objet de cet article est de réfléchir dans...
Compte-rendu des rendez-vous de l'histoire de Blois - L'Italie - 2019
Notre collègue Eric Parra, professeur d'histoire-géographie au collège de Salies-du-Salat nous propose un compte-rendu des rendez-vous de l'histoire de Blois 2019, auxquels il a participé dans le cadre du Plan national de formation. Nous le remercions vivement pour ce travail qui permet aux...
Exploiter des biographies en DNL anglais : Job interview Francis 1st and Leonardo Da Vinci
Les élèves jouent un entretien d’embauche fictif entre François Ier et Leonard de Vinci. Le travail préparatoire passe par l’appropriation par l’oral d’informations biographiques. Plus-value en DNL : parler, mémoriser, changer de langage, rechercher et utiliser des informations. Niveaux Seconde...
Progression notionnelle et de compétences en classe de sixième
L'objectif de cet article est d'illustrer par deux exemples la mise en oeuvre d'une progression notionnelle au travers des notions d'Etat et de fait religieux. Une proposition de progression et de mise en oeuvre de la compétence "Pratiquer différents langages : le langage graphique" est également...
Réaliser une carte collaborative pour un compte-rendu de visite
Durant la visite guidée de la ville de Rodez, les élèves doivent réaliser un "rallye photo". Lors de la séance d'AP suivante, les élèves en binôme composent une notice explicative sur un monument, un lieu ou un élément d'architecture à partir de livrets documentaires fournis par les services du...
Propositions académiques sur les nouveaux programmes de lycée : Histoire
Les ressources produites par les formateurs académiques visent à éclairer des aspects complémentaires de la mise en œuvre des nouveaux programmes d’histoire en lycée : la réflexion didactique, la place de l’écoute active de l’élève et les points de passage et d’ouverture. La première séquence,...Propositions académiques sur les nouveaux programmes de lycée
Dans le cadre de la mise en place des nouveaux programmes de lycée général et technologique à la rentrée 2019, l'académie de Toulouse propose des accompagnements pour leur mise en oeuvre en histoire, géographie, EMC et enseignement de spécialité. Les propositions qui figurent ci-dessous sont issues...
Utilisation de Retronews, de témoignages et d’outils interactifs sur la Première Guerre mondiale
Les faits majeurs de la Grande Guerre Utilisation de Retronews, de témoignages et d’outils interactifs Cette activité a pour objectif l’apprentissage des principaux événements liés à la Première Guerre mondiale. Elle propose de mettre en parallèle des articles de journaux de l’époque (utilisation...
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