Propositions académiques sur les nouveaux programmes de lycée

 

Dans le cadre de la mise en place des nouveaux programmes de lycée général et technologique à la rentrée 2019, l'académie de Toulouse propose des accompagnements pour leur mise en oeuvre en histoire, géographie, EMC et enseignement de spécialité. Les propositions qui figurent ci-dessous sont issues du groupe de travail des formateurs lycée. Elle combinent propositions de traitement de thèmes, réflexion transversale sur le travail par capacités, sur l'écoute  active ou encore des progressions notionnelles et par capacités. Figurent également les diaporamas supports des formations qui reviennent sur les enjeux des programmes et suggèrent mise en oeuvre et ressources.

A noter qu'une deuxième série de ressources sera proposée à la rentrée 2019 autour de la thématique de l'évaluation (sujets, situation d'évaluation, échelles descriptives). De même, les propositions en lien avec Géoportail seront proposées directement sur le site du CNES très prochainement.

 

Histoire

Géographie

Enseignement de spécialité

Enseignement moral et civique

 

Actualités en continu

Intervenir dans le cadre de l'enseignement Sciences numériques et technologie en lien avec la géographie

L'histoire-géographie peut contribuer au nouvel enseignement Sciences numériques et technologie , introduit dès la rentrée prochaine avec la réforme du lycée en seconde. La proposition pédagogique suivante consiste à enquêter et émettre des...En savoir plus

Travailler les espaces industriels et leurs évolutions avec des tablettes

A partir d’un texte et d’une vidéo sans commentaire sur l’arsenal de Tarbes, les élèves doivent rédiger par groupe le commentaire audio du film et ensuite s’enregistrer grâce à l’application iMovie. L’objectif est que les élèves assimilent les...En savoir plus

Vérifier et tester un savoir-faire en utilisant un tableur collaboratif : interaction et feed-back personnalisés

Il s’agit de vérifier que les élèves se sont appropriés et sont capables d’appliquer la méthodologie du développement construit qu’ils ont élaborée pendant les séances précédentes. Pour ce faire, ils ont un développement construit à rédiger sur une...En savoir plus

CartExos : une ressource pour proposer des exercices avec une autocorrection différenciée

Le site CartExos est un projet mené par plusieurs professeurs à travers la France. Son objectif est de proposer des fiches d'exercices, ainsi que leur correction en vidéo, augmentée par des "coups de pouce" et aide. Les élèves peuvent faire les...En savoir plus

Le journal d'apprentissage numérique : s’interroger sur ses pratiques d’apprentissage et remobiliser ce qui a été vu en classe

Les élèves répondent tous les soirs à un questionnaire déposé sur le cahier de texte numérique. Ce questionnaire est composé de trois questions. Les deux premières sont des questions sur les réussites des élèves. Elles portent sur ce qui a été vu en...En savoir plus