Propositions académiques sur les nouveaux programmes de lycée : géographie

 

L'équipe de formateurs académique, accompagnée par les IA-IPR, a conçu plusieurs ressources pour l'accompagnement  à la mise en oeuvre des programmes de géographie. Vous trouvez dans la partie "géographie" un diaporama support aux formations qui explicite les enjeux en terme de savoirs et de savoir-faire des nouveaux programmes de seconde et de première. Il détaille dans un second temps la démarche de mise en oeuvre du thème 2 de première 'Une diversification des espaces et des acteurs de la production", en proposant des pistes pour une étude de cas sur la Silicon Valley.

Une comparaison est effectuée avec les programmes de série technologique sur le même thème et quelques ressources sont enfin présentées, dont le site Géoimage.
Parmi les propositions réalisées par les formateurs, deux progressions notionnelles sur les notions de métropole et de migrations permettent de piloter la mise en oeuvre de ces notions sur plusieurs thèmes et de construire une véritable progressivité dans les apprentissages.
Une autre progression porte sur les savoirs-faire en proposant une organisation qui permet l'acquisition progressive du langage cartographique sur les thèmes de seconde et de première.
 

 

Une deuxième série de ressources est proposée depuis la rentrée 2019, notamment  autour de la thématique de l'évaluation avec situations d'évaluation des E3C et échelles descriptives. De même, les propositions présentées en lien avec Géoportail sont désormais proposées directement sur le site du CNES  (liens ci-dessous).

 

Ressources  2018 - 2019

  • Présentation IA-IPR Géographie  

 

  • Une progression sur la notion de métropole  

 

  • Une progression sur les notions de migration et de mobilité  

 

  • Une progression sur les production graphiques 

 

Ressources  2019 - 2020

 

Un exemple de situation d'évaluation en géographie : transformer un texte en croquis de la Silicon Valley

 

Enseigner les espaces ruraux en classe de première en lien avec les E3C

 

El Ejido en Andalousie : une agriculture hyper-productiviste littorale sous une mer de plastique

 

Le Botswana, un espace d’Afrique australe en profonde mutation (thème conclusif seconde)

 

Ressources pour la mise en oeuvre du programme de terminale​

 

Étiquettes : Géographie Lycée