Entrée en fonction des professeurs documentalistes

Ce document s’inscrit dans la durée d’une année scolaire et permet d’identifier les compétences à mobiliser par les professeurs documentalistes stagiaires.

C’est à la fois un document d’aide au positionnement professionnel, un outil de suivi gradué des acquis, d’accompagnement dans la construction de compétences, de régulation et d’autoévaluation. En tant que document de positionnement, il est à compléter par le stagiaire pour auto-évaluation dès la première rencontre et à reprendre ensuite dans l’année avec le tuteur : il sert à fixer les priorités de l’année.

Il est basé sur 5 grands domaines :

  • appropriation de l’environnement
  • gestion du système d’information
  • pédagogie animation
  • ouverture culturelle, artistique et scientifique
  • posture professionnelle

 

Suivi des acquis des professeurs documentalistes (2014-15)

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