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Compte-rendu d'une lecture en binôme avec l'éditeur d'histoire "Moiki" : les objectifs sont de rendre compte de sa compréhension d'une œuvre intégrale en écrivant une "histoire dont on est le héros" en coopération.

6 heures sont consacrées à ce chapitre sur l'ouverture atlantique. Les élèves alternent des temps de travail en groupe en classe et à la maison en consultant des ressources déposées par le professeur sur l'ENT. Le travail asynchrone est vérifié à l'aide de quiz.

Proposition d’organisation de la partie cristallographie du thème 1 de l'enseignement scientifique de première générale par Mme Elodie Forgas (professeur de SVT) et Mme Sabine Besombes (professeur de physique chimie) . Présentation de trois activités menées en parallèle par les professeurs de SVT et de physique-chimie. Activité 1 : L'état cristallin (autour de la coquille d'oeuf en SVT et du sel en PC). Activité 2 : Les métaux (PC) et les joyaux (SVT) Activité 3: Le verre (PC), température et cristallisation (SVT)

Ce jeu sérieux entre « histoire dont vous êtes le héros » et jeu d’énigme sur la « bonne ville de Tours » au Moyen Âge permet aux élèves de découvrir l’extension de la ville, les évolutions politiques, la vie et l’architecture religieuse et économique. Un bilan des connaissances abordées dans le jeu est fait sous la forme d’un plan, d’une frise chronologique et d’un développement écrit.

Après avoir étudié la naissance et les différentes phases de développement de la Ve République, les élèves sont invités à réfléchir à l’adaptation des institutions aux nouvelles configurations politiques. Cette étude de cas permet de montrer que « la République est toujours confrontée à de nouveaux défis qui nécessitent des évolutions » et qu’elle « n’est pas un objet figé ». Ce moment est aussi l’occasion de mettre en perspective les enjeux et les modalités des changements constitutionnels, de réfléchir aux mécanismes et à la nature de ces changements. C’est aussi un moyen de réinvestir les notions importantes de ce thème : pouvoir exécutif, pouvoir législatif, Parlement, Conseil Constitutionnel, suffrage universel, suffrage proportionnel.

Les élèves doivent identifier le besoin auquel répond le robot soccer grâce à la lecture d'un diagramme des cas d'utilisation. Ils doivent ensuite choisir une solution pour détecter automatiquement un but. Les élèves réalisent un compte-rendu dans un document collaboratif et présente leurs travaux à l'oral.

Étude graphique des énergies cinétique, potentielle et mécanique lors de la chute d'une balle de tennis, de ping-pong et d'un volant de badminton avec l'application FizziQ.

Un article qui vous propose deux ressources : - Un témoignage d'une collègue qui explique ce que l'utilisation de l'IA a changé dans ses pratiques. - Une démonstration de notre collègue Alex Resouf qui explique pas à pas comment il a écrit son prompt pour générer un QCM téléversable ensuite vers des sites de QCM en ligne.

Dans le cadre d'un projet de rencontre auteur lors d'un salon du livre jeunesse avec une classe de 4ème, chaque élève choisit un roman de cet auteur et doit donner un avis argumenté de sa lecture. Dans un deuxième temps, les livres sont échangés pour une deuxième lecture. Les romans les plus appréciés seront promus sous la forme d'une vidéo en s'inspirant du phénomène des « bandes annonces littéraires »

À partir d'une sélection de fictions jeunesse sur le thème d'Internet et les réseaux sociaux, les élèves sont amenés à partager des moments de lecture tout en explorant les enjeux du numérique. Ils réalisent leur compte-rendu de lecture sous forme de tweet et de statut Facebook. Une journée finale au lycée permet aux collégiens de découvrir la formation professionnelle. Les productions des élèves sont exposées et divers ateliers sont proposés.

Exercice en ligne pour la classe de première sur les thèmes de socialisation, contrôle social et déviance utilisant le logiciel LearningApps.

Quatre séances de mathématiques sur capytale et deux séances périscolaires afin d'aboutir à un mini jeu. Probabilités, se repérer dans le plan et calculs d'angles.

Séquence de cours sur les notions de prix, coûts et marges, en sciences de gestion et du numérique, classe de 1STMG

Ce jeu d'évasion pédagogique s'adresse aux élèves en lycée professionnel (Bac professionnel SBSSA) et permet aux élèves de connaître et reconnaître les émotions de base afin d'individualiser lors accompagnement auprès des usagers. Les élèves suivent un parcours numérique faisant appel à diverses ressources et remplissent un carnet de bord synthétisant les activités.

Elaboration de scénarios pédagogiques mobilisant des outils numériques en classe de Bac Pro Accompagnement, Soins et Services à la Personne en lycée professionnel et en classe de CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance. Ceci permet aux élèves d'identifier, de comprendre, de nommer, d'exprimer et de réguler ses émotions lors de ses apprentissages, afin de réinvestir ses compétences à gérer ses émotions et à adopter une posture adaptée lors des périodes de formation en milieu professionnel.

Ressource numérique dont l'objectif est de pousser les élèves à parler anglais et à mettre en œuvre différents outils à travers un jeu sérieux basé sur la thématique de la Police scientifique ou Forensics (TraAM 2016)

Jeu pédagogique (apprendre et réviser les définitions, formules et équations en biochimie)

Un scénario pédagogique autour des thématiques des Biotechnologies et de l'environnement, en anglais. À utiliser pour un cours de DNL ou d'ETLV

Un scénario pédagogique décrivant une méthode d'apprentissage et de révision par le jeu

Un scénario pédagogique décrivant une méthode d'apprentissage et de révision par le jeu.