La mise en œuvre de l'EMI dans les parcours éducatifs, priorité 2016-2017 La politique nationale, à travers la loi de refondation de l’école, et la lettre de rentrée des IA IPR EVS de l’académie de Toulouse insistent toutes deux sur l’importance des parcours éducatifs, de leur conception, de leur mise en œuvre et de leur évaluation. Il a donc été proposé en journée départementales de regroupement une réflexion collective sur la contribution du professeur documentaliste au sein de ces parcours dans un esprit de mutualisation des pratiques. La mise en œuvre des parcours résulte d'un engagement collectif au sein des établissements. Les professeurs documentalistes, s’ils ne sont pas responsables de la mise en œuvre des parcours doivent être force de proposition. Les parcours ne sont pas des éléments supplémentaires mais un cadre garant d’apprentissages de compétences du socle et en particulier de compétences psycho-sociales. La notion de parcours signifie un changement de paradigme éducatif en insistant sur la continuité et la progressivité et en donnant du sens pour l’élève au cœur de son environnement. —En savoir plus