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Journée de rencontres professionnelles « École et précarité » 13 mars 2020 à Toulouse
Banque de ressources Elèves allophones
Méli Mes Langues Made in Monteil
Tous les garçons s'appellent Ali
Inscriptions DELF Scolaire - session 2020
RSS Cartes des UPE2A (Unités Pédagogiques pour Elèves Allophones Arrivants) de l'Académie - 2019 - 2020
Cartographies des acteurs pour l'apprentissage du français aux adultes
Cartographie Régionale Accès aux savoirs de base
proposée par Ressources et Territoires
Cette carte a pour vocation de répertorier l'offre d'apprentissage sur les savoirs et compétences de base et l’offre de formation en langue française afin de faciliter l'orientation des publics vers les lieux de formation. Elle comprend une classification des opérateurs par département ainsi qu'une classification par dispositifs.
Cartographie Dispositifs OEPRE
Ouvrir l'Ecole aux Parents pour la Réussite Educative
Cette carte présente l'ensemble des dispositifs OEPRE implantés dans des écoles et collège de l'Académie de Toulouse.
Ces dispositifs sont destinés aux parents d'élèves allophones et permettent non seulement d'apprendre la langue française mais aussi de connaître le système éducatif ainsi que les valeurs de la République.
Le coup de coeur de la Laurence Ciclaire, directrice du CASNAV
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Fiche de LectureEnfances de classe
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« Les enfants vivent au même moment dans la même société, mais pas dans le même monde ».
Tel pourrait être le résumé de cet ouvrage, fruit du travail d’un collectif de 17 chercheurs sous la direction du sociologue B. Lahire.
L’enquête menée auprès de 35 enfants de 5 et 6 ans passe en revue différents points d’inégalité : revenus des parents, conditions matérielles, conditions de logement, rapports à l’argent, à l’école, pratiques langagières et culturelles, corps et santé..
L’analyse des données révèle ce que Bernard Lahire nomme « la fabrique sociale des enfants ». L’ouvrage articule approches théoriques et portraits sociologiques fouillés afin d’appréhender « l’enfance des inégalités » et de la rendre sensible aux lecteurs. Les titres des études de cas sont saisissants et rendent compte du choix de regarder à hauteur d’enfants les distances sociales : « Balkis : dormir dans une voiture devant l’école », « Thibaut : grandir à la ferme »,« Annabelle : la bonne volonté scolaire », « Valentine : grandir aujourd’hui », etc.
De la belle ouvrage.
Laurence Ciclaire, directrice du CASNAV
Sur le site des Editions Seuil
Article dans Libération
A écouter sur France Culture
Entretien dans l'Humanité
A lire dans le Café Pédagogique
Modalités de scolarisation des EANA dans les départements
AVEYRON (12) - A venir
HAUTE-GARONNE (31) - A venir
GERS (32) - A venir
LOT (46) - A venir
HAUTES-PYRENEES (65) - A venir
TARN (81) - A venir
C'est pratique
FORMULAIRE DEMANDE HSE - EANA ISOLES (2d degré)
Formulaire d’attribution d’HSE
pour accompagnement linguistique d’EANA hors UPE2A - 2019-2020
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LE LIEN : DOCUMENT D'AIDE AU SUIVI SCOLAIRE DES EFIV
Le Lien est un document d'aide au suivi scolaire des Enfants Issus de Familles itinérantes et de Voyageurs
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SELECTION DE LIENS
Une sélection de sites proposée par les formateurs du CASNAV et des enseignants en UPE2A
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OUTILS D'EVALUATION EN LANGUE D'ORIGINE (CANOPE)
Les tests EANA permettent d’évaluer les élèves allophones nouvellement arrivés en mathématiques et en compréhension de l’écrit, du cycle 2 au cycle 4. Traduits en 24 langues.
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