Notre TraAM arts plastiques "Espace virtuel de pratique plastique" s'achève sur un bilan très positif : 12 pistes pédagogiques référencées dans Edubase; un grand nombre d'outils en ligne RGPD expérimentés; des dizaines de séquences élaborées dans l'année incluant peu ou prou les questionnements sur
Parcours de géolocalisation des pratiques
GPerello
lun 07/06/2021 - 10:17
Prolongement du TraAM 2021-22 (Cf. Présentation intégrale de la proposition.) II. La piste dans le prolongement consiste en marquages de “parcours plastiques virtuels” sur une carte de géolocalisation, effectués par les élèves collaborativement, donnant à cheminer dans le détail des œuvres
Expérimentations des pratiques filmées
GPerello
lun 07/06/2021 - 10:11
Première étape de notre TraAM. 2020-2021 (Cf. Présentation intégrale de la proposition.) I. L’expérimentation initiale est la création de galeries de vidéos de gestes de la pratique chez les élèves, réalisées par eux-mêmes (corpus préparé en classe ou captures de chez eux), assorties de leurs
Expliquer sa pratique plastique face à la caméra. Cycle 3. 6e. Vanessa Munoz. Consultez et téléchargez la fiche enseignant "Dans la peau d'une artiste!" et la piste pédagogique préalable "Transformer Détourner l'objet" (Mettre en scène un objet de rebut, modifier son statut et sa valeur). La
Des gestes qui modifient une surface sans en altérer les propriétés... Cycle 4. 3e. Une séquence proposée par Isabelle Kaminski, professeure d'arts plastiques, IAN, Collège CONDORCET, Nailloux (31). Consultez et téléchargez la piste pédagogique. La version complète, avec les références sous ©
Dessine-moi un ours ! - 6e (TraAM)
GPerello
ven 04/06/2021 - 16:37
Pas un outil graphique pour dessiner..., seuls des matériaux que le geste va libérer. 6e Une séquence présentée par Sophie Caponi, professeure d'arts plastiques agrégée, au collège Georges-Bassens à Montastruc-la-Conseillère (31). Consultez et téléchargez la piste pédagogique. La version complète
Comprendre que le geste destructeur peut-être un moyen d'expression et qu'il est porteur de sens. Cycle 4 - 5e. Une séquence proposée par Isabelle Kaminski, Collège CONDORCET, Nailloux (31), IAN, Référente TraAM Consultez la piste pédagogique en lien ci-dessous et téléchargez-la. La version complète
Capturer les étapes du processus de création d'une image. Cycle 4.4e Vanessa Munoz Consultez et téléchargez la piste pédagogique "Les coulisses de mon image", et la séquence préalable "Bizarre". La version complète, avec images sous © visibles, se trouve sur notre parcours Traam
M@gistère. La
Des laboratoires de pratiques Co-pilotés par la DNE et l'inspection générale, les TRaAM permettent de construire une expertise qui doit contribuer à la qualité de toutes les actions de formation et d'accompagnement des enseignants dans le cadre du plan numérique et de la réforme du collège et des
Filmer les camarades dans leurs explications de leurs choix de pratique plastique lors de la création de masques. Cycle 3. 6e. Une séquence proposée par Chloé Majdi, Collège LAKANAL, Foix (09). Consultez et téléchargez la piste pédagogique. Retrouvez-la sur notre parcours Traam
M@gistère. Filmage
